这是说出了大多数家长的心声啊！
陪孩子做作业，已经成为了家长每天必备的任务，几乎没有家长能够幸免。
今年两会期间，全国政协委员范小青提出关于给小学生家长减负的提案，说出了大多数家长的心声。
近期，各地中小学陆续复学，用网络上的话来讲，就是神兽终于要回笼了。目前，我国的小学教育抓的很紧，但是在放学回到家以后，小学生学习、做作业就全部落到了家长身上。
不光是完成课本知识方面的作业题，还要陪着孩子做手工课、美术课、拍小视频、做家务的视频等这些超出课本以外的作业。老师建的家长群让家长都胆战心惊，一但有通知，肯定是陪着做作业。
社会有分工，家长不是老师家庭教育主要关注孩子的自我修养，品格，道德，良好的学习和习惯，而不是专门教孩子如何做功课。
家长做了老师该做的工作，家长一着急，难免会大骂孩子，孩子们就会厌学，这适得其反。
其次，父母陪孩子作业也还存在着弊端：
1、让学生产生依懒性，自主学习能力差；
2、父母不是老师，也不一定会教书，其效果会不尽人意。
3、家长每天工作回到家也都身心疲惫了，每天长时间的“陪伴家庭作业”是“不人道的”。4、教学内容的改变，学生每天学习的内容，家长未必都能了解。
三十多岁的学生父母正是处在工作压力最大，生活竞争最激烈的阶段。每天各种各样的事情缠身，如果在要陪伴孩子做作业，这无疑会让父母的压力变得更大。
给学生减负，就是给家长减负。
我很赞成这个建议，原因有三：
一，从家长角度来说，
当今社会，家长们都是上有老，下有小，生活压力很大，多数家长都要上班，来维持生计，他们忙于工作，对于孩子的学习不是不管，的确有点力不从心。另外，家长们以前学的东西，对现在孩子来说根本不是一样的。就是说，现在孩子们接受的教育，远远超过家长们当年学的，这让好多家长不会孩子们学的，所以他们陪孩子作业感觉到很累。这样家长就会抱怨，指责孩子。这不利于亲子关系，也不利于孩子的成长。
二，从老师的角度来说，
老师给学生留作业，就是想复习一下当天学的，想检验一下学生们对知识点掌握的怎么样。如果家长陪孩子写作业了，家长就想让孩子把作业都做对，也就是说，家长都陪了，作业就不能有错，有错的，就是家长不认真，不负责，错的都没有检查出来。这样，老师就不能发现孩子对知识掌握的真实情况，老师留作业的目的就达不到了。
三，从学生的角度来说经常陪作业，会养成孩子依赖的思想，不认为作业是他自己的事，好像是他和家长的事，没有家长就不写作业。这很难锻炼孩子独立思考和解决问题的能力。另外，还会养成孩子推卸责任的习惯，这道题错了，他会说，这是家长告诉我的。好像跟他没关系，倒是家长的错了。不是他的责任。这对于孩子培养责任和担当都很不利。
综合上面三个原因，我非常赞成减少家长陪孩子做作业任务。这对于孩子的成长有利无害。但是家长也不要对孩子学习不管不问，要做好切实的监督和鞭策。
您好！非常感谢您的提问。我将以科学、专业的家庭教育视角为您答疑解惑。
首先，单纯“减少家长陪伴孩子做作业”，是治标不治本的做法，无法从根本上解决家长教育孩子上的困惑。学校老师建议“家长陪伴孩子做作业”，这是属于家校合作的内容。家长需要明白老师让家长参与到陪伴孩子作业的用意与意图一方面是想让家长日常工作再忙也要关注到孩子的学习情况；另一方面，老师也是借此机会和家长多多沟通互动，加强家校之间的协作，共同为孩子的健康成长出力。
而事实上，无论学校老师是否有要求，家长都得“陪”孩子写作业。
问题的核心在于这个“陪”字，常见错误陪伴孩子写作业的误区家长陪孩子写作业不是孩子一放学回家就督促孩子赶紧写作业；
不是做在孩子旁边，板着个苦瓜脸，眼睛盯着孩子写作业；
不是孩子写漏写一题或错算一题，就对孩子评头论足的；
不是把孩子作业检查一遍，签个名字就完事。
家长如何科学陪伴孩子写作业？孩子需要家长的陪伴是孩子对亲密感、安全感、归属感的需求，特别是情感的需求。所以家长在陪伴的时候，是以“爱”，“情感”为核心，而非事情本身的对错。
1.孩子放学回到家后，妈妈微笑平和地面对孩子，拥抱孩子或说些亲密的话。
2.不要督促，提醒孩子写作业，如果孩子想先玩会，家长要先支持孩子想玩的情绪。
3.告诉孩子写作业是他自己的事，妈妈相信你可以自己独立完成。
4..如果有需要妈妈帮助的地方，可以来叫妈妈，我都在这。
孩子学习做作业的时候遇到不懂不会的情形，我们可以这样做：
1、 微笑平和面对
2、 鼓励孩子先易后难
3、 陪伴孩子一起查阅资料、启发孩子独立思考
4、 经过努力不懂不会的，鼓励孩子向老师请教
感谢您的阅读思考。希望您有收获。了解科学的家庭教育理念，系统落地的家庭教育方法，习得家庭教育的能力，欢迎关注我们。@怎么做家长
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只要个好建议，但却不实际。
当前的社会下，公办教师布置作业，好多要家长完成。对于此类现象，全国普及。改变应来自教育部的义教阶段的大调整 ，高考的大动作。
目前未见到此种可能性。
两会委员建议：减少家长陪作业时间，元芳，你怎么看
听了这则消息，本人是长嘘了一口气。也说不清心情是好是坏，是开心是难过。
也做了若干年的家长，也在教育战线上摸爬滚打，晓得家长的付出，深谙教师的不易。今天站在家长和教师的双重角度聊两句。
一、不用陪读家长是天赐
家里的那个丫头懂事，基本没用怎么操心。可作业这回事，哪个家长没遇到过？不管您有经验没经验，学历高或者低，问题来了，不都得提枪上阵？
小学阶段，孩子文化课还好，可隔三差五会写个手抄报，三天两头会做个手工，都略感头大。也没法子，于是帮着查资料，出点子，练手艺，那叫一个充实（具体感受家长回味）。偶尔也会想，我小时候没人管过我呀，不也作文手工一样不差？悄悄感叹之余，还继续做应用题。
还有作文，时间太紧，也不忍心孩子熬夜到十二点不是，于是语文就写个开头结尾，中间再给改改。有一次她爸嫌她写的老爸不太像，就自己动手写了一篇，孩子都傻了，这也行？这怎么不行，我这叫写范文，以后你就知道怎么写了。
有和我们一样的家长吧？那一定是的。再好的孩子，都会遇到拦路虎，若你有能力，就陪吧。写范文也好，应用题也罢，都当成她成长的见证。如此心态下，你会心甘情愿做个资料库，做个大辞典。谁让，你是父母呢。
二、可怜天下父母心
没有一个不愿意陪伴孩子长大的父母，关键此陪伴非彼陪伴也。
作业一大堆，还不及时写，玩会这儿，玩会那儿，一个小时过去了。玩会儿笔，又半个小时。还挺有理，待会再写，累了一天了。都是亲生的，不好说不让待会啊。可再过半个小时，就到为娘的忍耐极限了，你还待会？等我的巴掌伺候吧！
学生中确实不乏这样的例子。家长打也打了，骂也骂了，再严厉下去，怕都是出事呢。
有个家长就跟我说，有一天，孩子就哭着问她，你是要逼死我嘛？
没有一个妈不心痛的，自问也没有错，一陪陪到十二点。
真的没有错吗？还是从根上就没有把握住教育的最佳时机，让孩子不能、不敢面对困难，难的作业就躲，多的作业就拖，抑或是家长没有从前代办的事情多了，让孩子不能承担自己应做之事？
很多很多，自己作为一家长也难免失误，但仍旧提醒下家长朋友，如今之教育已非过去几十年。那时候没有太多诱惑，那时候压力没有而今的大，那时候没有一窝蜂奔着重点和一线去，那时候孩子们和家长都相安无事……
回到现实，我们又反思，除了家庭教育的时机和尺度，学校教育的问题呢？作业是否真的都那么必要，刷题，一年级小孩光英语就单词、阅读、背诵之类，是不是量力而行？看着孩子们一个个做了一张又一张的卷子不能回家，我们也心痛呀。
什么时候，作业变成了家长的生死魔咒？什么时候，学校以为作业多就是负责任？
什么时候，这不，两会的建议就来了，希望减少家长陪作业时间。
可是同志们，那仅仅是建议啊，退一万步，真的在应试条件下减了作业，家长和学校的观念仍旧不改，又有何益？
学校，考核内容得变化吧？
家长，吆五喝六态度得改吧？
没有一成不变的教育，也应该有适时而动的家长吧。不要再盯着了，把作业压力交给学生，做不完适当小惩。也不要再一言堂了，平时多和孩子商量，培养性格好习惯在先，督促作业完成进度在后。根本理清，先后搞明，孩子，还是那个好孩子，家长，也会回到正常的生活中。
好消息来了，冷静的家长会分析，如果改了，我该怎么做，如是不改，我又如何调整。作此等思虑，方为一等家长。做此等思虑，你的孩子，自然不会差到哪儿去。相信我，没错的。
说实在的，我不是很理解，为什么家长一定要陪孩子写作业？难道真的是孩子需要吗？
我认为有两种情况
1.家长需要
有一种陪作业叫家长需要！孩子从开始有作业的那天起，高高兴兴地回到家，拿出作业本来准备开始写作业，自信满满想要大显身手……可是，妈妈在旁边开始打断：“宝贝，不是这样写的，握笔姿势也不对，妈妈来教你……”这时候，小宝贝迷茫了、不知道怎么做了……咦，妈妈说的好像跟老师说的不一样？刚上学的孩子对一切都充满好奇，学习力也是极强的，但他们还没有建立一套完整的规则，还不太清楚什么是对什么是错。这个时候其实是忌讳双标的。既然把孩子送去学校或者幼儿园，那么先让孩子跟着老师的标准来学习是有必要的。不然会给孩子造成不必要的困扰。分不清到底是要听老师的还听妈妈的？所以作为父母在孩子对一切充满好奇的时候，您不用这么优秀，也不用这么勤快，只要相信孩子会学好。当孩子需要您帮助时再出现，有利培养孩子从小独立学习的习惯。但我们的家长自己太焦虑，太心急，太怕孩子输在起跑线上，太多的心理包袱，所以我们宁愿陪在孩子身边，一看到一点点错误就立刻指出来。为什么不给还犯错的机会呢？犯错、领悟、改正，这是进步的必经之路。为什么一定要帮孩子避免呢？
所以家长需要陪作业型，其实是父母自己的焦虑引起的。
2.孩子从小养成需陪习惯
这类孩子从小玩玩具要陪，吃饭要陪，看电视要陪，总之，做什么都要陪！家长不陪，就闹、哭，各种不适应，直到家长陪伴！孩子充满着不安和挑剔！一方面可能从小不是父母自己带大的缘故，另一方面也是一种习惯。爷爷奶奶带大的孩子，尤其是那种一周见一次的孩子，父母通常哄孩子睡着后再离开，所以每次孩子醒来又不见妈妈了，造成孩子心理极其不安全！为了守着妈妈，就要求妈妈陪着陪那，也因为妈妈对孩子的愧疚，所以有求必应！造成孩子需陪的习惯！另外一种其实最终结果也是养成了做什么都陪，所以当孩子适龄上学时，也需要家长陪着写作业，不陪ta就一直玩，变相地作业变成了家长的任务！
无论是哪一种情况，其实只要父母放手并相信孩子自己会做好，作业其实是真的不用陪的。每个孩子都有很强的学习能力，只要您愿意放手让ta自己去做！青出于蓝胜于蓝，相信就会！
我是职校老师，踮起脚尖就更接近太阳。
到我们学校的孩子基本都是有学校障碍的，不是什么心理疾病，而是学习习惯没有养成。
任何一个学校没有要求家长陪孩子写作业的文件，而是请家长能够在孩子成长时期给予足够的陪伴，保证孩子能够认真的完成作业，这种陪伴对孩子习惯养成，性格形成有极大的影响。这种陪伴对于某些喜欢放飞自我的家长绝对是一种负担，因为他们不能再我行我素。
而家长觉得负担重的一个原因，是检查孩子作业后，或是自己的脸面问题，或是怕孩子出问题，于是越俎代庖，给孩子讲解，纠正错误。
所以这个提案实则是只看了表面，却未看到问题本质。
这个提议很好，说出了广大家长的心声。
但是具体怎么执行，一定要有明确的规定或者政策。具体怎么减少，是不布置手工类的作业，还是以后作业都在学校完成。
我认为执行起来有一定的难度。减负也提了好多年了，造成的结果是现在孩子放学时间越来越早，反而在家里学习写作业的时间越来越长。这个作业里面大部分是家长自己布置的作业和课外班的作业。
所以减负后，家长慌了，觉得孩子学的少了，不行啊，这要落后了，各种各样的补习班赶紧报起来，学起来。导致在学校减负，在家里增负。
因此，关键是提议后，学校执行了，家长也要转变观念。
谢谢邀请，很高兴回答这个问题。作为教师和家长的双重身份，我对这份提案有其他的看法。1.现阶段我国教育仍然属于应试教育，高考仍是目前学生选拔最公平的制度。因为这根指挥棒，各级教育部门层层施压，学校是最基层，也是和学生接触最多的地方。各种条条框框已经形成，根本问题不解决，针对学校的建议无法实施。
2为什么矛头直指学校，因为它是命令的执行者，学习活动的实施者。没有升学率，这个学校就无法生存，对于老师来说，成绩不好，就意味着你不优秀，不仅评优无望，校长大会上的批斗也够受的。于是为了提高成绩，学校压老师，老师压学生，甚至加上家长一起监督孩子学习吧。
3理解父母陪伴的意义。孩子成长是学校和家庭教育共同的事。孩子放学后接力孩子教育这应该是父母的责任呀。我很同情有些家长，因为我也经常需要给孩子印试卷，作业签字，很麻烦。有时候下班回来太晚孩子都睡了，我也是第二天早起帮她订正了作业。有时想想，孩子是自己的孩子，检查一遍也放心，也能了解孩子学的怎么样。如果老师不留作业我反而想这个老师是不是不负责任呢？
所以，孩子在学校学习，放学后完成适当作业是必要的，因为新知识需要练习巩固。我反对留太多重复性的作业，要有针对性，举一反三。还有一些形式化的作业，如幼儿园的手工，读书打卡，超出孩子能力，其实大部分是家长代劳的。不仅孩子没有学会，也给家长增加了负担。这些我们都是不赞成的。还是希望家长尽量能抽出一点时间，毕竟孩子的成长离不开家长的陪伴，家长的爱也是孩子坚持学习的动力。
家庭教育和陪伴孩子重要不重要？
重要。
那为什么不能陪孩子做作业呢？
原因其实很简单，家长陪的方式方法有问题。
很多家长完全没有耐心去帮助孩子学习，成长。把自己放在一个高于孩子的高度。
中国家长的通病就是不能平等的对待孩子，为什么？因为自己的无能。家长无能，就不能帮助孩子有效解决问题，最终只能粗暴的立规矩，你不能如何，你不许怎样。还美其名曰:传统。
孩子有自己的想法，家长应该鼓励孩子，并为结果去兜底。但是我看到很多家长都不是这样，从很小的时候婴儿时期，就开始建立威权主义，不许把东西放嘴里，不能咬手指头，玩具要收拾好，等等等等。
试想一下，你在公司做方案，旁边有个领导盯着你，你写错一个字就一个巴掌，打完还骂你是笨蛋，废物，浪费公司的钱。这种情况下你做得出好方案？你怕是恨不得立刻辞职。
可怜孩子都没有辞职的权力。
你自己的孩子，你都没有耐心去帮助他，你让他指望谁呢？
你自己的孩子你都不愿意花费耐心去帮助，谁又能指望你的帮助呢？
我不相信一个连家庭教育都搞不好的人，能够工作上搞得好一个团队，如果有，也只能说这个团队本身就很优秀，而不是这个人很厉害。
不过话说回来，中国那么大，傻子，蠢货和懒癌总归是多数，所以社会从来都是正金字塔的结构。
