自闭2113症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为5261一种由于神经系4102统失调导致的发育障碍1653，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。
该病一般在30－36个月内起病。多数患者早期症状在婴幼儿期即已出现，至12－30个月症状明显。少数患者出生后的前12个月症状极轻或完全正常，12－30个月症状变得明显，出现语言功能退化，本已会表达的少数词汇消失，并呈现典型自闭症症状。
现在在我国大约有180万多的患儿，其中包括典型的和轻度的自闭症患者。
2-6周岁是自闭症患儿的最佳康复训练期，在得不到及时有效治疗的情况下，自闭症基本上会是一种终生性残障；对患者本人、家庭成员乃至整个社会所造成的痛苦及损失，是无法用语言或数字来描述的。
全社会需提高对自闭症的认识，及早发现、及早进行专业培训，帮助患儿走出孤独的世界，融入社会。
在我们身边有这样一群孩子，他们目光清澈，却不愿与人对视；有语言，却很难与他人交流；有听力，却总是充耳不闻；有行为，却总与安排相悖。他们拥有天使般的单纯表情，却似乎永远在天边闪烁发光。他们被称作星星的孩子。
一人一世界，星星的孩子患有一种先天的疾病——自闭症，也称孤独症。他们像星星一样活在自己的世界里，对周围的一切缺乏应有的反应。
星星的孩子渴望更多人能够了解他们的世界，渴望更多的爱与理解。虽然自闭症的原因不明，也没有特效药，但爱是唯一能唤醒他们的精神药物。
期待您的加入，同我们一起走进星星儿的世界。有了爱，星星的孩子才不会孤单！
近日2113，以“关爱星星的孩子，别让5261他们陨落”为主题的国内首届关爱自闭症儿童公4102益论坛1653在北京开幕，本次论坛汇集众多教育界的教授、学者，从心理学、教育学等多角度分析探讨自闭症康复教育的新思路，以探讨正确有效的自闭症儿童治疗与康复方案，为自闭症儿童的康复教育提出了新的方向，致力于开启我国自闭症教育的新篇章，推动世界自闭症教育走向新的历程。
“据《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》显示，我国目前约有200万自闭症儿童，且每年以10%至17%的比例增长，但98.7%的人群无法得到有效康复训练。”浙江工业大学社会和谐与心理健康促进研究中心主任、国家社科自闭症重大招标项目的首席专家徐云教授指出，爆发性增长的自闭症已经成为重大的社会问题、民生问题和科学难题。
江西宜春职业技术学院的尤晓阳教授，从心理学的角度对自闭症的成因提出了全新的解释。尤晓阳说：“自闭症是由主观意识下的人类社会环境缺失所造成的，自闭症儿童不存在行为障碍，只存在行为意识障碍，他们一开始就没有产生对人的持续性兴趣，导致他们对人的概念有所缺失，不被人类社会环境影响，从而发展成为自闭症。”而动机构建教育体系，在对自闭症儿童康复教育的实践中，实现了65%的康复率，给自闭症家庭带来了希望。尤晓阳提出，只要教育的目标与方向正确，自闭症儿童是完全可以康复的。
