影响孩子性格的因素有很多，比如先天生理、家庭、学校、社会、自然等因素。早教课作为学校教育方面因素，如果与家庭教育相辅相成，肯定对好性格培养有很大积极作用。
1.亲子陪伴质量更高。如果家庭教育经常会受到诸如工作、手机、其他成员等因素影响，那么早教课特别是亲子课的优势便是通过集中授课的形式，排除干扰因素，专注孩子身上，给予更高质量的陪伴。这对于孩子亲密关系建立，内心安全感建设具有很大帮助。被爱包围的孩子更开朗乐观自信。
2.逐步分离独立更强。早教机构是孩子在父母庇护下到适应幼儿园学龄前生活的一个过度。从依恋父母到自我意识增强，到个性独立，这是个逐步分离的过程。而早教机构作为孩子最初的一个小型社会，无疑为双方分离提供了一个安全信任的环境。
3.社交表达成长更快。早教机构提供了一个适合同龄孩子学习、互动、玩耍的平台。在这个集体中，孩子们会有冲突矛盾，会交流分享，会遇到困难问题，需要学会主动表达，积极思考，协商解决。健康快乐的早教环境，孩子按照自身生长节奏，成长更迅速。
另一方面，如果只是一味把孩子丢到早教机构，父母不及时更新育儿知识和早教启蒙方法，上课或平时日常相处过程中，依旧没有适当积极引导，依旧给孩子贴负面标签、传递负面情绪等等，孩子的性格也未必都是向好发展。所以，好性格培养，先天、家庭、学校、社会等因素一个都不能少。
孩子的性格和早教真的关系不大。
首先，现在早教机构更多的是交给孩子一些行为规范，其实这不是早教的真正意义，即便孩子学习了行为规范，但是并不代表对孩子的性格就是有益处的。只是社会化会更好，加上父母的正确引导，形成良性循环。
其次，真正的早教，是让孩子发展出更好的思维能力，而性格方面的专业引导是很少的。
把孩子交给早教中心，是最省心，但是无法把控最终结果的选择。
如今，很多父母都倾向于带着自己的孩子上早教，个人感觉对孩子的性格培养尤其是一些具备坏习惯的孩子，还是有一定帮助的。家庭和小社团是两种完全不同的氛围，让他们熟悉集体活动，学会如何相处并保持同小朋友的沟通和交流，对他们的健康成长有很大好处。况且，一些好的早教机构师资力量良好，培养孩子也有自己的方式方法，这需要家园共建，需要父母和老师工童年努力。
小孩在踏入学校大门那一刻，是走了溶入社会的第1步。在家庭中养成的习惯，无论好与不好，必然在社会的大溶炉中，去碰撞，去提纯。家长伴读，借用一句名言：扶上马，再送一程。实在没必要，把小孩牢牢圈在家庭的小圈子，有如井蛙，不利于小孩全面发展。家长有的是时间，在校外修正。
上早教课对孩子的性格培养还是有一些好处的。毕竟孩子很早就接触一些正规的早教课程，这样对规则性，以及与人交流，开朗活泼的性格培养都会有一些好处。
但是我们不能说上了早教课之后，就一定会培养成孩子的好性格，孩子的好性格培养，不是通过几节早教课就可以轻易的改变，性格的培养，最好的环境还是在家庭生活中，毕竟孩子跟家庭成员的接触时间还是最长的，影响也是最大的。
早教课对孩子性格的培养，起到了一个辅助的作用，真正的根本还是在家庭中。
